Немного о мусоре...

Вы все еще думаете, что, выбрасывая мусор в уличный контейнер, вы прощаетесь с ним навсегда? Спешим вас разочаровать. Мусор, отправляясь на свалку, возвращается к нам в виде губительных для здоровья веществ:

1) через фильтрат;

2) через продукты горения;

3) через метан, входящий в состав «свалочного газа»

А еще многометровые кучи мусора практически убивают почву. Из-за отсутствия кислорода мусор на свалках не гниет, а его количество лишь растет. Только на одного россиянина приходится порядка 400 кг мусора в год. А ведь он мог бы приносить пользу.

Смешанный мусор перерабатывается лишь на 10%. Если же внедрить систему раздельного сбора, отходы смогут перерабатываться на 40-60% и возвращаться в экономику. Сейчас же они возвращаются к нам, увы, лишь в виде болезней и неблагоприятных условий существования.

Источник: МосЭко

Урок для учащихся 5ых классов "Как человек изменил Землю"

Доброе время суток, дорогие пятиклашки!

На прошлом уроке мы с вами выяснили - как человек появился на Земле! Предлагаю вам проверить свои знания по данной теме.
Для этого 

• ответьте на вопросы онлайн тест (для прохождения теста нажмите на ссылку);
• выполните интерактивное задание (для выполнения задания нажмите на ссылку).

Голосование за лучший плакат к акции "Первоцвет"

Доброе время суток, уважаемые читатели блога! 

В одном из сообщений я рассказала о акции "Первоцветы" (читайте ЗДЕСЬ...), в ходе акции мои пятиклашки создавали плакаты и листовки в защиту Первоцветов! С помощью моих коллег - педагогов кафедры ЕНЦ были отобраны лучшие! А теперь я обращаюсь к вам с просьбой проголосуйте пожалуйста за плакаты, которые вам больше всего понравились!

Что нужно для этого сделать:

• просмотреть плакаты, размещенные в этом сообщении и выбрать лучшие
• в анкете выберите номера, понравившихся плакатов!

АНКЕТА  

"Голосование за лучший плакат в рамках акции "Первоцветы"  

(для голосования нажмите на слово "АНКЕТА")

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

№ 6

№ 7

№ 8

№ 9

№ 10

№ 11

№ 12

Спасибо за неравнодушие!

Путешествие по Солнечной системе.

Доброе время суток, уважаемые читатели блога!

Читая Блог Ольги Пивненко, наткнулась на интересное сообщение с материалами, которые могут пригодиться учителям географии, биологии, физики. 

Достигните края Солнечной системы!

23 млн. лет потребуется для того, чтобы достигнуть края Солнечной системы. Зайдите по адресуhttp://www.bbc.com/future/bespoke/20140304-how-big-is-space-interactive/ и двигайтесь вместе с ракетой. 

Еще один сервис http://www.contenton.ru/geo-solarsystem/ покажет вам в 3d как устроена Солнечная система, как выстроятся планеты в зависимости от вашего местоположения и даты и многое другое.

Надеюсь данный материал будет вам полезен!

Урок по теме "Позвоночные" для 5 класса ФГОС.

Доброе время суток, уважаемые пятиклассники! 

Предлагаю ознакомиться с презентацией по теме "Позвоночные".

Источник: http://easyen.ru/load/biologija/5_klass/pozvonochnye_zhivotnye/125-1-0-13067

Урок для учащихся 5 класса (ФГОС) по теме "Животные. Простейшие"

Доброе время суток, дорогие пятиклашки!

Ребята, сегодня мы поговорим о самых маленьких животных, о простейших. Почему их так называют?

Потому что они просто устроены, их тело состоит из одной клетки. Но, несмотря на простое строение, это настоящие живые организмы и им присущи все признаки живого: способность к размножению и развитию, наличие обмена веществ и энергии. Клетка, как целостный организм, способна дышать, питаться и выделять во внешнюю среду продукты обмена веществ, расти, развиваться, размножаться и умирать (посмотрите анимацию "Строение простейших")

К одноклеточным или простейшим относятся животные, тело которых состоит из одной клетки, но эта клетка - целостный организм, ведущий самостоятельное существование и которому присущи все проявления жизни: обмен веществ, раздражимость, рост, размножение и т. д.

А теперь давайте поговорим об истории открытия простейших.

 История открытия простейших.

300 лет назад жил в г. Дельфте, что в Голландии шлифовальщик стекол Антон Левенгук. Через свои стекла он рассматривал окружающий его мир. Он же в 1663 году, пытаясь понять, почему пробковое дерево так хорошо плавает,  стал рассматривать тонкие срезы пробки с помощью усовершенствованного им микроскопа. Он обнаружил, что пробка разделена на множество крошечных ячеек, напомнивших ему монастырские кельи, и он назвал эти ячейки клетками (по-английски cell означает «келья, ячейка, клетка»). В 1674 году голландский мастер Антоний Ван Левенгук (Anton van Leeuwenhoek, 1632—1723) с помощью микроскопа впервые увидел в капле воды из бочки  «зверьков» — движущиеся живые организмы.  Левенгук очень удивился и назвал их ничтожнейшими зверушками. Позднее ученые дали им название простейшие. Заслуга Левенгука перед наукой велика: во-первых, он открыл не видимых невооружённым глазом животных. И, во-вторых, он сделал микроскоп орудием изучением природы”.

Строение клеток простейших.

Тестирование по темам «Мхи. Папоротники. Голосеменные». 5 класс. ФГОС

Уважаемые пятиклашки и читатели блога!

Предлагаю вам материал для проведения тестирования по темам «Мхи. Папоротники. Голосеменные» в 5 классе (Программа основного общего образования. Биология. 5 – 9 классы. Линейный курс  Авторы: Н.И. Сонин Н.И., В.Б. Захаров - М.: «Дрофа», 2013).

Для составления контрольной работы использованы материалы: "Биология. Введение в биологию. 5 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова/ авт.сост. И.В. Константинова. - Волгоград: Учитель, 2014 - 206с.

Для ознакомления с материалами контрольной работы перейдите по ссылке  

Тестирование по теме «Мхи. Папоротники. Голосеменные».

Желаю успехов!

Всероссийский научно-исследовательский конкурс по естествознанию учащихся "Мир в котором я живу".

Доброе время суток, уважаемые читатели блога! 

Предлагаю вам принять участие в Всероссийском научно-исследовательском конкурсе по естествознанию учащихся "Мир в котором я живу".

 Учредителем Конкурса является – естественно-географический факультет ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия».

Конкурс проводится по следующим направлениям:

1. Биология и биологическое краеведение; 
2. География и географическое краеведение;
3. Физика;
4. Химия; 
5. Экология и загрязнение окружающей среды.

Сроки, этапы проведения и условия отбора участников Конкурса
Конкурс проводится в два этапа.
I этап (заочный) – 27 февраля 2015 г.
II этап (очный) – 21 марта 2015 г.
 

Желаю успехов!