Образ жизни и строение моллюсков.

 Здравствуйте, уважаемые ребята.

1. Запишите в тетрадь тему урока " Образ жизни и строение моллюсков".

2. Выполните задание, ответ запишите в тетрадь.

3. Посмотрите видео, перейдя по ссылке:  https://goo.su/LoEk62

4. Письменно в тетради, ответьте на вопросы:

1). Какая наука изучает моллюсков?

2). Запишите в виде схемы, какие классы делится тип Моллюски?

3). Какой тип симметрии у моллюсков?

4). Что представляет собой нога моллюсков? 

5). У всех ли моллюсков есть нога (приведите примеры)?

6). Что такое мантия и мантийная полость?

7). Какую функцию выполняет раковина, из каких слоев она состоит?

8). Приведите пример моллюсков, у которых отсутствует раковина.

9). Что такое радула и какую функцию она выполняет?

10). Какие органы дыхания есть у моллюсков и почему они разные?

Особенности организации круглых червей.

 1). Запишите в тетрадь тему урока “Особенности организации круглых червей.” 

2). Посмотрите видео, перейдя по ссылке https://clck.ru/Ro6FE

3). Изучите теорию по теме урока (пункты № 1,2) и выполните тренировочные задания (№ 1,3, 6, 9, 10, 12) перейдя по ссылке 

https://clck.ru/YcahP

Пространственная структура сообщества.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!

Порядок ваших действий сегодня на уроке:

1. Зарегистрироваться под своей ИСТИННОЙ фамилией на сайте РЭШ, перейдя по ссылке https://resh.edu.ru/

2. Изучить материалы урока «Природные сообщества", перейдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/1064/

3. Выполнить проверочные задания.

4. Скрин или фото (ТОЛЬКО ОДНО) конечного результата выполнения проверочных заданий (обязательно на фото должно быть видно ФАМИЛИЮ) переслать в тот же день по расписанию урока с данной темой до 20.00 по электронной почте: elenosov@yandex.ru

ОБРАЗЕЦ фотоотчета

Домашнее задание. 1. Выучить материал учебника стр. 109-110 статью «Пространственная структура сообщества»
2. УСТНО разобрать вопросы 3 – 7 стр. 110 учебника.

Эмоции и темперамент.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!

Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Посмотрите видеофильмы, перейдя по ссылкам:

• https://youtu.be/WQjgkEPgo_s
• https://youtu.be/wXeclkq_UG4

2. Прочитайте материал учебника на стр. 256 - 260. 
3. Запишите в тетрадь ДАТУ и ТЕМУ урока.
4. Выписать в тетрадь определения: "эмоции", "темперамент".
5. Письменно ответить на вопрос 5 стр. 261 учебника.
Домашнее задание. 
1. Выучить материал учебника стр. 256 - 260.
2. Выполнить домашний тест.

• Войти под своим логином и паролем на сайт "Решу ОГЭ".
• Выполнить тест, напечатав номер работы в окне «Вариант учителя» (номер теста смотрите в расписании своего урока).
• На выполнение теста отводится не более 8 минут, тест открыт до определенного срока.

После завершения работы обязательно нажать на кнопку «ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ»

Замечания после проверки работ в тетради учащихся 7А, Б, В, Г классов за период 6-11.04.2020

Замечания после проверки работ в тетради учащихся 7ых классов за период 6-11.04.2020

Уважаемые ребята, прошу учесть мои замечания при выполнении следующих заданий!

1. Не записана дата и тема урока.

2. Необходимо было заполнить таблицу только по  признакам крестоцветные и розоцветные!

3. Необходимо было записать схему  "Значение крестоцветных для человека" с примерами растений КРЕСТОЦВЕТНЫЕ (крапива, лаванда и т.д – это не крестоцветные!)  и сделать рисунки этих растений или вклеить картинки с примерами. В крайнем случае, написать по 4 – 5 примеров!!!

4. С помощью дополнительных источников письменно ответить на вопрос: "Какое значение в природе имеют крестоцветные растения?".

5. Написать по 5 примеров для схемы "Значение Розоцветных"!

6. Формулы цветков необходимо было записывать на одной строке, нельзя переносить (об этом мы говорили во время очных уроков!)

Замечания по оформлению отчетов:

1. Высылаются письма не на указанную в тексте дистанционных уроков электронную почту (elenosov@yandex.ru).

2. Название писем не соответствует образцу, указанному в тексте уроков (Нейленко Иван_9А_биология_дата)

 НЕПРАВИЛЬНО:

1. Не указана Фамилия, класс и буква!

2. Записана только тема и "шапка" таблицы! Вопрос: за что ставить оценку?

3. Примеры растений не соответствуют семейству:

4. Неправильно выполнена сама таблица:

5. Формула цветка должна быть записана на одной строке, без переноса:

Роль цветковых растений.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!

Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Посмотрите видеофильмы

/>

2. Запишите в тетрадь ДАТУ и ТЕМУ урока.
3. Перепишите в тетрадь материал с картинки

4. Разработайте проект зимнего сада: вопрос 10 стр. 102 учебника.

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ЗИМНЕГО САДА.

1. Прежде, чем приступить к разработке проекта, познакомитесь с материалами о зимнем саде в квартире, перейдя по ссылкам:

• https://clck.ru/N2yGJ
• https://clck.ru/N2yJz

2. Посмотрите образец проекта:

ВНИМАНИЕ!!!
3. Проект должен быть выполнен на листе А4: 

1. нарисовать схему - макет самого помещения и расположения растений в помещении (балкон, комната и т.д.),
2. сделать рисунки (или вклеить картинки), записать названия перечисленных растений с номерами под которыми они указаны в схеме - макете.

Проект закончить до 24 апреля и переслать не позднее 20.00 в письме на электронную почту elenosov@yandex.ru
Домашнее задание.
1. Повторить материал учебника стр. 90-102.

2. Устно разобрать вопросы 1 – 9 стр. 102 учебника.

3. Разработать проект зимнего сада по вопросу 10 стр. 102 учебника. 

• Проект оформить на листе А4.
• Проект закончить до 24 апреля и переслать не позднее 20.00 в письме на электронную почту elenosov@yandex.ru

Биологические ритмы. Сон и его значение.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!

Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Посмотрите видеофильм

2. Прочитайте материал учебника на стр. 241 - 244. 
3. Запишите в тетрадь ДАТУ и ТЕМУ урока.
4. Перепишите в тетрадь материал с картинки

ВНИМАНИЕ: 

НИЧЕГО ПЕРЕСЫЛАТЬ НЕ НАДО!!!!

Домашнее задание. Выучить материал учебника на стр. 241 - 244. Устно разобрать вопросы 1-13 стр. 244 учебника.