четверг, 31 октября 2013 г.

Лабораторная работа «Морфологический критерий вида»

Цель: составить морфологическую характеристику двух растений разных видов, сравнить их и сделать вывод о причинах сходства и различия.

Оборудование: рисунки

Ход работы: представить морфологическое описание двух растений в виде таблицы.

 Вариант 1. Ромашка лекарственная и обыкновенная белая лилия
 Вариант 2.  Костёр полевой и Астрагал
 Вариант 3.  Лапчатка гусиная и Белладонна
Морфологическое описание растений 

Характерные признаки
Растение 1
Растение 2
Название


Тип корневой системы


Листья:
простые или сложные
тип жилкования
прикрепление на стебле
листорасположение


Стебель:
травянистый или одревесневший
прямостоячий, стелющийся, вьющийся


Цветок
Соцветие
Плод


Вывод: (о чем свидетельствуют черты сходства и различия).
Ответьте на вопрос: «Можно ли на основе только морфологического критерия судить о видовой принадлежности данного растения?»

Для получения оценки подготовь отчет, выбрав один из вариантов:

среда, 30 октября 2013 г.

Побег. Строение почки.

Проверка знаний по изученному материалу "Корень. Корневые системы. Видоизменения корней"
Побе́г (лат. córmus) — один из основных вегетативных органов высших растений, состоящий из стебля с расположенными на нём листьями и почками.

 Разнообразие побегов цветковых растений.

Задания к уроку «Побег. Строение почки».

Задание 1.  
Устно ответьте на вопросы.

1. Назовите вегетативные органы растения.
2. Какие функции выполняет корень?
3. Назовите основные виды корней.
4. Перечислите зоны корня.
5. Какую функцию выполняют корневые волоски?
6. Почему при пересадке растений необходимо сохранять земляной ком?
7. Какую функцию выполняет кончик корня?
8. Чем образованы древесина и луб?
9. Что такое камбий? Какова его роль?

понедельник, 28 октября 2013 г.

Отдел Моховидные.

1.  Дайте определение понятий:
  • Ткань -     
  • Орган -
  • Репродуктивный орган -
  • Спорангий -
  • Спора -
  • Эмбриональный период -
  • Постэмбриональный период -
2. Установите соответствие между тканями высших растений и их функциями.
Ткани
Функции
А) Покровная
1. Рост организма
Б) Образовательная
2. Запасание питательных веществ
В) Проводящая
3. Выделение веществ
Г) Механическая
4. Защита
Д) Секреторная
5. Опора
Е) Основная
6. Транспорт питательных веществ, воды, продуктов фотосинтеза.

пятница, 25 октября 2013 г.

Путешествие по экологической тропе "Осенние фенологические изменения в природе".

Дорогие ребята, коллеги и гости блога! 
18 октября учащиеся 9 "А" класса под руководством учителя географии 
пригласили учащихся 4-х классов в путешествие по экологической тропе
 "Осенние фенологические изменения в природе".

четверг, 24 октября 2013 г.

Корень,его внешнее и внутреннее строение.

Ко́рень (лат. radix) — осевой, обычно подземный вегетативный орган высших растений (сосудистых растений), обладающий неограниченным ростом в длину и положительным геотропизмом. Корень осуществляет закрепление растения в почве и обеспечивает поглощение и проведение воды с растворёнными минеральными веществами к стеблю и листьям.
На корне нет листьев, в клетках корня нет хлоропластов.

Основные функции корня : 
  • почвенное питание, 
  • укрепление растения в почве, 
  • вегетативное размножение, запасающая, 
  • пища человека и животных. 

среда, 23 октября 2013 г.

Изменения в ГИА по биологии в 2014

1) В части 1(А) на 2 сокращено количество заданий.
2) В часть 2 (В) включено новое задание с выбором трех верных ответов из шести.
3) В часть 3(С) включено новое задание на применение биологических знаний в
практической ситуации.
В результате количество заданий не изменилось, но максимальны.
Источник: http://www.fipi.ru/view/sections/229/docs/662.html

Популяция – элементарная эволюционная единица.

Эволюция, идущая на уровне ниже вида (подвиды, популяции) и завершающаяся видообразованием, называется микроэволюцией (эволюция популяций под действием естественного отбора).
Микроэволюционные явления и процессы нередко совершаются в относительно небольшие сроки и поэтому доступны для непосредственного наблюдения.
Эволюция на уровне систематических единиц выше вида, протекающая миллионы лет и недоступная непосредственному изучению, называется макроэволюцией.
Процессов макроэволюции мы непосредственно не видим, но можем наблюдать их результаты: современные организмы и ископаемые остатки живших ранее существ.
Термины «микроэволюция» и «макроэволюция» ввел в биологию русский генетик 

Виртуальная лабораторная работа "Изучение приспособленности организмов к среде обитания"

Дорогие девятиклассники! 
Предлагаю вам выполнить виртуальную лабораторную работу 
"Изучение приспособленности организмов к среде обитания"


ИНСТРУКЦИЯ:
  1. Перед проведением интерактивной лабораторной работы внимательно изучите цель и ход работы.
  2.  Для осуществления описанных опытов наведите курсор мыши на объект и нажав правую кнопку не отпуская перемести  его в указанное место.
Для получения оценки подготовь отчет, выбрав один из вариантов:

вторник, 22 октября 2013 г.

Отчет по лабораторной работе "Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей»

Плесневые грибы появились на нашей планете около 200 миллионов лет назад. Плесень способна как лишить жизни, так и спасти от смерти. Плесень выглядит красиво, но при этом других чувств, кроме отвращения, не вызывает.Плесневые грибы – это разнообразные грибы, формирующие ветвящиеся мицелии без крупных плодовых тел. Плесень относится к микромицетам. Это грибы и грибообразные, имеющие микроскопические размеры. Плесневые грибы широко распространены в природе, они развиваются практически повсеместно. Большие колонии растут на питательных средах при высокой температуре и повышенной влажности, причем рост плесени не ограничен при условии наличия пищи. Плесневые грибы отличаются неприхотливостью к среде обитания и пище.
В ходе изучения царства грибов учащиеся 7-ых классов выполняли лабораторную работу:
«Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей».
Несколько человек выбрали отчет в форме презентации, которые вы можете просмотреть:

Отчеты по виртуальной лабораторной работе "Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."

Дорогие семиклашки! 
В процессе изучения водорослей вам было предложено выполнить виртуальную лабораторную работу 
"Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."
Несколько человек выбрали отчет в форме презентации, которые вы можете просмотреть:

среда, 16 октября 2013 г.

Виртуальная лабораторная работа "Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."

Дорогие семиклассники! 
Предлагаю вам выполнить виртуальную лабораторную работу 
"Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."

ИНСТРУКЦИЯ:
  1. Перед проведением интерактивной лабораторной работы внимательно изучи цель и ход работы.
  2.  Для осуществления описанных опытов наведи курсор мыши на объект и нажав правую кнопку не отпуская перемести  его в указанное место.
Для получения оценки подготовь отчет, выбрав один из вариантов:

Ткани растений.

Дорогие ребята!
На уроке мы уже неоднократно доказывали, что все свойства живых организмов проявляются уже на уровне клетки! И одноклеточный организм, как единая система, должен все эти процессы осуществлять как бы в "одном лице", т.е. одна единственная клетка должна все это уметь делать! Но это самый низкий, простой уровень организации жизни. В ходе эволюции, т.е. в ходе исторического развития всего живого на Земле, шел процесс постоянного поиска, усовершенствования, усложнения организации живого. Так, на смену клеточным организмам сначала пришли колониальные формы, а потом многоклеточные, более совершенные и развитые. Так появились более сложные уровни организации жизни - тканевый и организменный. 
При изучении на уроке данной темы вы должны знать

Участвуйте и выигрывайте!

На официальном сайте Центра поддержки инициатив «Ариадна» опубликован перечень мероприятий на первое полугодие 2013-2014 учебного года.
Всем желающим предлагается принять участие в викторинах «Игры и игрушки», «Профессии» в рамках серии Всероссийских интеллектуальных викторин «Фиолетовый слон», первом этапе II Всероссийского фестиваля «Пеликан+», IV Всероссийском конкурсе «Новогодик».
Страницы мероприятий:

воскресенье, 13 октября 2013 г.

Инструкция по регистрации на сетевом проекте "Школьная лига РОСНАНО".

Уважаемые коллеги, ученики и гости блога! 
Предлагаю вам принять участие в сетевом проекте "Школьной лиги "РОСНАНО".  «Школьная лига РОСНАНО»  — сетевой проект, целью которого является продвижение в школах Российской Федерации идей, направленных на развитие современного образования, в первую очередь – естественнонаучного образования.
Объединяя, с одной стороны, школы и учителей, учёных и преподавателей ВУЗов, представителей индустрии и бизнеса, с другой, Лига организует их взаимодействие для достижения своей основной цели.

Ткани животных.

Каждый орган состоит из нескольких тканей, но одна из них, как правило, преобладает.
В организме животных и человека четыре группы основных тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.
Ткань может состоять как из одинаковых, так и из различных клеток. Межклеточное вещество тоже может быть однородным, как у хряща, но может включать различные структурные образования в виде эластичных лент, нитей. Рассмотрим каждый тип тканей, в процессе изучения заполним таблицу.
ТканьРазновидностиФункцииОсобенности строения (рисунок)Место- положение
..............


пятница, 11 октября 2013 г.

II Межрегиональная физическая олимпиада для учащихся 7-11 классов

В 2013-2014 учебном году ГБОУ школа-интернат «Интеллектуал» (г. Москва) совместно с Физическим отделением ЛЭШ при Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова (филиал в г.Пущино) проводит II Межрегиональную физическую  олимпиаду.
С 10 октября по 10 ноября 2013 г. проводится 1 заочный тур олимпиады. Организационное сопровождение первого этапа осуществляет  МБОУДОД «ГЦИР» в рамках сетевого проекта «Городское научное общество учащихся».
Приглашаем принять участие в олимпиаде учащихся 7-11 классов образовательных учреждений всех типов и видов. Число участников не ограничено.

II Межрегиональная физическая олимпиада. Текст заданий 2013 г.

1 Теоретические задачи

1.1 Кто быстрее?
Сева везет Никиту на санках по горизонтальной дороге. По дороге Никита стал спорить с Севой, что он, находясь на санках, которые везет Сева, может двигаться быстрее него, пассивно сидя на санках и никак не способствуя этому движению (не отталкиваясь ногами, но вытягивая веревку и т.д.).Может ли Никита быть прав?

II Межрегиональная физическая олимпиада для учащихся 7-11 классов. Правила оформления работы олимпиады

В работе должны присутствовать:
1. Титульный лист (на нем не должно быть решений задач).
2. Решения задач теоретической части;
3. Решения задач экспериментальной части.

Титульный лист заполняется в соответствии со следующими пунктами:

Прием работ для публикации

Уважаемые коллеги!
1 ноября 2013 года заканчивается прием материалов на публикацию во Всероссийском интернет - семинаре  "Универсальные учебные действия как основа построения целостного образовательно- воспитательного  процесса".
Организатор:  Электронное периодическое издание " НАУКОГРАД " (РОСКОМНАДЗОР ЭЛ _ ФС 77-51204 ISSN 2307-0781 ). Сайт издания: www.nauka-it.ru.
  • Материалы публикуются на сайте в самые кротчайшие сроки: от 5 до 10 дней.
  • Каждая публикация  подтверждается электронным свидетельством.
  • После завершения семинара будет выпущен сборник материалов на CD-диске, зарегистрированный  в ФГУП НТЦ "Информрегистр"

среда, 9 октября 2013 г.

А3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Грибы.

Теория:

Тесты:
А ३. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Грибы.


 Основные свойства и признаки живых организмов

Живые организмы имеют признаки и свойства, которые отсутствуют в большинстве неживых систем Подавляющее большинство из них отдельно встречаются и в неживых системах Однако только все вместе взятые, они характеризуют особую форму движения материи - жизнь Перечислим основные свойства и признаки живого.

Водоросли.

В группу водорослей объединяют низшие растения, тело которых не расчленено на органы и ткани и называется слоевищем (талломом). Водоросли чрезвычайно разнообразны и в систематическом отношении представляют собой совокупность нескольких обособленных отделов растений, – вероятно, самостоятельных по своему происхождению и эволюции. Об этом говорят существенные различия в наборе пигментов в разных группах водоролсей, деталях тонкой структуры хлоропластов (которые у водорослей часто называют хроматофорами), продуктах фотосинтеза, накапливающимся в клетке, в строении жгутикового аппарата и т.д.


Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

Деление клетки.

Деление клетки — биологический процесс, лежащий в основе размножения и индивидуального развития всех живых организмов.
Наиболее широко распространенная форма воспроизведения клеток у живых организмов — непрямое деление, или митоз (от греч. «митос» — нить). Митоз состоит из четырех последовательных фаз. Благодаря митозу обеспечивается равномерное распределение генетической информации родительской клетки между дочерними клетками.
Период жизни клетки между двумя митозами называют интерфазой.



Анкетирование.

Дорогие ребята и гости блога!
 Предлагаем вам принять участие в опросе.
Вся полученная информация будет использована в исследовательских работах.  
Заранее спасибо за ответы!

понедельник, 7 октября 2013 г.

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных.

В настоящее время на нашей планете обитает несколько миллионов видов живых организмов, каждый из которых по-своему уникальный. Давайте же выясним, что такое приспособленность организмов к среде обитания.
Приспособленность организмов, или адаптации (от лат. adaptatio - приспособление, прилаживание), представляют собой совокупности тех особенностей строения, физиологии и поведения, которые обеспечивают для данного вида возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды.

воскресенье, 6 октября 2013 г.

ЭКОконкурс. Заочное тестирование.

         Учащиеся 9 -х и 11- х классов, 
предлагаю вам принять участие в заочном тестировании на сайте "ЭКОконкурс".
Тестирование планируется провести 
4 ноября 2013 года!
  • Участие в заочном тестировании во многом напоминает сдачу ЕГЭ и ГИА. Задания по биологии и химии составлены на основе заданий ЕГЭ и ГИА 2005-2012 гг. 
  • Каждому участнику тестирования выдается сертификат. Участники, показавшие наивысшие результаты, отмечаются золотыми, серебряными и бронзовыми сертификатами. Сертификаты существуют только в электронной форме, размещаются на сайте конкурса и доступны для скачивания в течение одного года с момента размещения.
  • За участие в тестировании оргвзнос не взимается.
  • На сайте конкурса постоянно находятся демонстрационные версии заданий заочного тестирования, с которыми школьники могут ознакомиться в любое время, и самостоятельно пройти пробное тестирование. 
Инструкция 
по регистрации для заочного тестирования по биологии, химии и экологии 
в 9 и 11 –х классах.





среда, 2 октября 2013 г.

Ученые, которые внесли весомый вклад в развитие биологии.

У. Гарвей (1578—1657) открыл механизм кровообращения; изготовил микроскоп;
1665 г. — Р. Гук описал клеточное строение пробки; ввел термин «клетка»;
1677 г. — А. Левенгук наблюдал под микроскопом (увеличивающим в 300 раз) простейших, бактерии,сперматозоиды;
1826 г. — К. Бэр наблюдал яйцеклетку млекопитающих;
1828 г. — Р. Броун открыл клеточное ядро;

Глава 1. Биология как наука. Методы научного познания

Приспособленность организмов к среде обитания, ее относительный характер

В природе существует несоответствие между способностью организмов к неограниченному размножению и ограниченностью ресурсов. 

  • Это является причиной…? борьбы за существование, в результате которой выживают особи наиболее приспособленные к условиям окружающей среды. 
Итак, одним из результатов естественного отбора можно назвать развитие у всех живых организмов адаптаций – приспособлений к среде обитания, т.е. приспособленность – результат действия естественного отбора в данных условиях существования.
Приспособленность организмов или адаптации – совокупность тех особенностей их строения, физиологических процессов и поведения, которые обеспечивают для данного вида возможность специфического образа жизни в определенных условиях окружающей среды.
Значение: приспособленность к условиям среды повышает шансы организмов на выживание и оставление большого числа потомства. 

Многообразие адаптаций.

1. Морфологические адаптации (изменения строения тела).
  • обтекаемая форма тела у рыб и птиц
  • перепонки между пальцами у водоплавающих животных
  • густой шерстный покров у северных млекопитающих
  • плоское тело у придонных рыб
  • стелящаяся и подушкообразная форма у растений в северных широтах и высокогорных районах

Учение Ч. Дарвина о естественном отборе.

Под эволюцией органического мира понимают процесс исторического непрерывного и необратимого развития от древнейших до современных и будущих форм жизни. 

В ходе эволюции осуществляется преобразование видов, на этой основе возникают новые виды, постоянно происходит также вымирание видов.



Презентация "Учение Ч.Дарвина о естественном отборе" для урока биолгии 9 класс. .



Похожие сообщения...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...