среда, 29 апреля 2020 г.

Пространственная структура сообщества.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!
Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Зарегистрироваться под своей ИСТИННОЙ фамилией на сайте РЭШ, перейдя по ссылке https://resh.edu.ru/
2. Изучить материалы урока «Природные сообщества", перейдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/1064/
3. Выполнить проверочные задания.
4. Скрин или фото (ТОЛЬКО ОДНО) конечного результата выполнения проверочных заданий (обязательно на фото должно быть видно ФАМИЛИЮ) переслать в тот же день по расписанию урока с данной темой до 20.00 по электронной почте: elenosov@yandex.ru
ОБРАЗЕЦ фотоотчета

Домашнее задание. 1. Выучить материал учебника стр. 109-110 статью «Пространственная структура сообщества»
2. УСТНО разобрать вопросы 3 – 7 стр. 110 учебника.

понедельник, 20 апреля 2020 г.

Эмоции и темперамент.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!
Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Посмотрите видеофильмы, перейдя по ссылкам:


2. Прочитайте материал учебника на стр. 256 - 260. 
3. Запишите в тетрадь ДАТУ и ТЕМУ урока.
4. Выписать в тетрадь определения: "эмоции", "темперамент".
5. Письменно ответить на вопрос 5 стр. 261 учебника.
Домашнее задание. 
1. Выучить материал учебника стр. 256 - 260.
2. Выполнить домашний тест.
  • Войти под своим логином и паролем на сайт "Решу ОГЭ".
  • Выполнить тест, напечатав номер работы в окне «Вариант учителя» (номер теста смотрите в расписании своего урока).
  • На выполнение теста отводится не более 8 минут, тест открыт до определенного срока.
После завершения работы обязательно нажать на кнопку «ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ»

вторник, 14 апреля 2020 г.

Замечания после проверки работ в тетради учащихся 7А, Б, В, Г классов за период 6-11.04.2020


Замечания после проверки работ в тетради учащихся 7ых классов за период 6-11.04.2020
Уважаемые ребята, прошу учесть мои замечания при выполнении следующих заданий!
1. Не записана дата и тема урока.
2. Необходимо было заполнить таблицу только по  признакам крестоцветные и розоцветные!
3. Необходимо было записать схему  "Значение крестоцветных для человека" с примерами растений КРЕСТОЦВЕТНЫЕ (крапива, лаванда и т.д – это не крестоцветные!)  и сделать рисунки этих растений или вклеить картинки с примерами. В крайнем случае, написать по 4 – 5 примеров!!!
4. С помощью дополнительных источников письменно ответить на вопрос: "Какое значение в природе имеют крестоцветные растения?".
5. Написать по 5 примеров для схемы "Значение Розоцветных"!
6. Формулы цветков необходимо было записывать на одной строке, нельзя переносить (об этом мы говорили во время очных уроков!)
Замечания по оформлению отчетов:
1. Высылаются письма не на указанную в тексте дистанционных уроков электронную почту (elenosov@yandex.ru).
2. Название писем не соответствует образцу, указанному в тексте уроков (Нейленко Иван_9А_биология_дата)
 НЕПРАВИЛЬНО:
1. Не указана Фамилия, класс и буква!


2. Записана только тема и "шапка" таблицы! Вопрос: за что ставить оценку?

3. Примеры растений не соответствуют семейству:

4. Неправильно выполнена сама таблица:

5. Формула цветка должна быть записана на одной строке, без переноса:


пятница, 10 апреля 2020 г.

Роль цветковых растений.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!
Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Посмотрите видеофильмы

/>


2. Запишите в тетрадь ДАТУ и ТЕМУ урока.
3. Перепишите в тетрадь материал с картинки
4. Разработайте проект зимнего сада: вопрос 10 стр. 102 учебника.
РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ЗИМНЕГО САДА.
1. Прежде, чем приступить к разработке проекта, познакомитесь с материалами о зимнем саде в квартире, перейдя по ссылкам:

2. Посмотрите образец проекта:

ВНИМАНИЕ!!!
3. Проект должен быть выполнен на листе А4: 

  1. нарисовать схему - макет самого помещения и расположения растений в помещении (балкон, комната и т.д.),
  2. сделать рисунки (или вклеить картинки), записать названия перечисленных растений с номерами под которыми они указаны в схеме - макете.
Проект закончить до 24 апреля и переслать не позднее 20.00 в письме на электронную почту elenosov@yandex.ru
Домашнее задание.
1. Повторить материал учебника стр. 90-102.
2. Устно разобрать вопросы 1 – 9 стр. 102 учебника.
3. Разработать проект зимнего сада по вопросу 10 стр. 102 учебника. 
  • Проект оформить на листе А4.
  • Проект закончить до 24 апреля и переслать не позднее 20.00 в письме на электронную почту elenosov@yandex.ru

четверг, 9 апреля 2020 г.

Биологические ритмы. Сон и его значение.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!
Порядок ваших действий сегодня на уроке:
1. Посмотрите видеофильм



2. Прочитайте материал учебника на стр. 241 - 244. 
3. Запишите в тетрадь ДАТУ и ТЕМУ урока.
4. Перепишите в тетрадь материал с картинки




ВНИМАНИЕ: 
НИЧЕГО ПЕРЕСЫЛАТЬ НЕ НАДО!!!!

Домашнее задание. Выучить материал учебника на стр. 241 - 244. Устно разобрать вопросы 1-13 стр. 244 учебника.

Рефлекс - основа нервной деятельности.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!
I этап урока.
1) Выполните тест "Размножение и развитие человека" 
ВНИМАНИЕ. В связи с проблемами загрузки сайта, у вас есть возможность сделать тест до следующего урока.
2) Ссылку (смотрите рисунок ниже!!!) на результаты теста выслать на электронную почту elenosov@yandex.ru (принимаю информацию только по этому адресу).
ВНИМАНИЕ: каждое письмо должно быть названо по образцу: 
Нейленко Иван_9А_предмет_дата!!!




II этап урока.  
1. Записать в тетрадь дату и тему урока"Рефлекс - основа нервной деятельности" 


2. Посмотреть видеофильм, перейдя по ссылке: https://clck.ru/Mocgh

3. Прочитать материалы учебника стр. 232 – 241. 


III этап урока. 
Закрепление. Пройдите тест перейдя по ссылке: https://iq2u.ru/tests/test/run/2080
ВНИМАНИЕ. За данный тест оценка НЕ ставится, поэтому результаты пересылать мне НЕ НАДО!!!

Домашнее задание. 
Выучить материал учебника на стр. 232 – 241. Устно разобрать вопросы 1-10 стр. 240-241 учебника.
Всем спасибо за внимание, здоровья и успехов!

Класс Двудольные. Характерные особенности растений семейства Пасленовые.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!
I этап урока.
В начале урока небольшая разминка, проверьте свои знания о признаках семейств изученных на прошедшей учебной неделе.
ЗАДАНИЕ:

  • Выпишите номера признаков в два столбика, которыми обладают
1)  представители семейства крестоцветных.
2) представители семейства розоцветных.

  • ПРИЗНАКИ:
1. Плоды –  ягода, костянка, мнокостянка, яблоко, многоорешек.
2. Соцветие – кисть.
3. Цветок имеет 1 пестик и 6 тычинок, из которых  2 короткие и 4 длинные.
4. Тычинок много.
5. В основном травы.
6. Венчик цветка состоит из 5 свободных лепестков.
7. Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков, расположенных крестообразно.
8. Соцветие – щиток, зонтик, кисть.
9. Плод – стручок или стручочек.
10. В цветке пестиков много или один.
11. Представители: редис, горчица, хрен, капуста.
12. Жизненные формы: деревья, кустарники, травы.
13. Второе название семейства Капустные.

А теперь проверьте самостоятельно свои ответы, перейдя по ссылке: https://clck.ru/MwRRf
ВНИМАНИЕ: результаты пересылать мне НЕ НАДО!!!

II этап урока. 
1. Записать в тетрадь дату и тему урока: "Класс Двудольные. Характерные особенности растений семейства Пасленовые" 
2. Посмотреть видеофильм:



3. Используя материал видеофильма и дополнительные материалы (перечень ссылок расположен ниже) продолжите заполнение таблицы по признакам семейств (которую вы начали на уроке  "Классы Однодольные и Двудольные. Характерные особенности растений семейства Крестоцветные")
4. Запишите в тетради название таблицы: "Значение пасленовых в природе и жизни человека"
и заполните ее используя дополнительные материалы (перечень ссылок расположен ниже)


Дополнительные материалы:

  • видеофильмы (чтобы посмотреть, нажмите на название фильма):
1) "Многообразие растений семейства Пасленовые" 
2) "Пасленовые" 


III этап урока.
Домашнее задание. 

1. Закончить записи  (которые в сегодня начали) в тетрадях, выучить признаки семейства Пасленовые.
ВНИМАНИЕ: записи пересылать мне НЕ НАДО!!!
2. Зарегистрироваться под своим именем и фамилией на сайте «Решу ВПР» (https://bio7-vpr.sdamgia.ru/)
3. Выполнить тест, напечатав номер работы в окне «Вариант учителя» № 29326 или по ссылке: https://clck.ru/MtqDk
4. На выполнение теста отводится не более 20 минут. После завершения работы обязательно нажать на кнопку «ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ»


Всем спасибо за внимание, здоровья и успехов!

среда, 8 апреля 2020 г.

Как скачать сертификат после прохождения теста на сервисе "Online Test Pad".

Доброе время суток, уважаемые читатели!
В своей педагогической работе я использую сервис  "Online Test Pad". С помощью которого ребята выполняют тематические тесты, для подтверждения результатов на этом сервисе есть возможность скачать сертификат. 
У ребят часто возникают вопросы, как это сделать. Внимательно прочитайте текст приведенный ниже!
  1. Оформить личный сертификат о прохождении теста, для этого нажмите на ссылку, размещенную под результатами теста (Рисунок 1, название ссылки "Ваш сертификат о прохождении теста").
  2. Напечатайте свою Фамилию, имя, класс, букву и нажмите на кнопку "сохранить" (Рисунок 2)
  3. После сохранения ваш сертификат откроется (Рисунок 3)
  4. Для сохранения на ваш компьютер сертификата нажмите на значок PDF-документа (Рисунок 3) или нажмите на "постоянную ссылку" и в открывшемся "окне" скопируйте ссылку на ваш сертификат (Рисунок 4)
  5. Сертификат или ссылку на него, перешлите мне на электронную почту elenosov@yandex.ru. Письмо и каждый файл подписываем по образцу: Нейленко Иван_9А_биология_дата!!!
Рисунок 1

Рисунок 2
Рисунок 3

Рисунок 4
Желаю успехов!

воскресенье, 5 апреля 2020 г.

Класс Однодольные. Характерные особенности растений семейства Лилейные.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся! 
На прошлом уроке мы рассмотрели материал о растениях семейства Злаковые.
Вначале урока выполните тест на повторение, за этот оценка идет в журнал, поэтому будьте внимательны!


!!! Тест будет открыт определенное время, посмотрите сроки перейдя по ссылке, которая у вас записана в расписании дистанционного урока. 
ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ?
1. Зарегистрироваться под своим именем и фамилией на сайте «Решу ВПР» (те кто еще не зарегистрировался, остальные осуществляют вход используя свои данные).
2. Выполнить тест, напечатав номер работы в окне «Вариант учителя» № 29745 или по ссылке https://bio7-vpr.sdamgia.ru/test?id=29745 
4. На выполнение теста отводится не более 12 минут. После завершения работы обязательно нажать на кнопку «ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ» 
 
Запишите в тетрадь тему урока 
"Класс Однодольные. Характерные особенности растений семейства Лилейные"

  • Посмотрите видеофильм:


  • Продолжите заполнение таблицы, которую вы начали на предыдущих уроках "Признаки семейств растений" и внесите в нее признаки растений семейства Лилейных.
  • Запишите название новой таблицы "Значение лилейных" и заполните ее (посмотрите на изображение).

  • Письменно ответьте на вопрос: Какое значение имеют Лилейные в природе?

Кто не успевает выполнить все задания, может работать в своем темпе с паузами. Можно будет закончить работу до 20.00.

Что вы делаете для отчета?
1. До 20.00 присылаем фото или скан выполненной работы этого занятия и предыдущего урока по теме "Класс Однодольные. Характерные особенности растений семейства Злаковые".
2. Сделанное фото или скан высылаете письмом на электронную почту elenosov@yandex.ru (только на этот адрес!)
Примечание:

  • Прошу писать четко и разборчиво, напоминаю о правилах правописания, особое внимание обратите на биологические термины.
  •  Фото делать как можно четко, переворачивать, чтобы была возможность прочитать материал.
  • Письмо подписываем по образцу: Фамилия_9А_дата
Домашнее задание. Повторить материал с. 98-101, учить признаки семейства Лилейные. Закончить записи в тетради.

Развитие человека. Возрастные процессы.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!




На прошлом уроке мы рассмотрели материал о наследственных и врожденных заболеваниях и мерах их профилактики. 
  • Для контроля знаний по изученному материалу, выполните тест (возможна только 1 попытка). 
Внимательно прочитайте  текст, прежде, чем выполнять тест!!!
Проверка теста происходит автоматически, после завершения теста вам необходимо скачать индивидуальный сертификат и переслать мне в электронном письме на адрес elenosov@yandex.ru
За данный тест идет оценка в журнал, тест можно сделать в течение дня, когда был урок по расписанию (т.к. может зависать сайт, если все выйдут одновременно!).
По окончании выполнения теста, вам необходимо скачать сертификат в pdf (смотрите внизу теста есть такая функция) или сделать скрин (на котором должны быть отражено: оценка, дата, фамилия, имя и класс и буква - отражается автоматически, ничего заполнять не надо), затем сертификаты должны быть отправлены мне в течение дня!!! 
Письмо и каждый файл подписываем по образцу: Нейленко Иван_9А_биология_дата!!!

!!! Правила скачивания сертификата можно перейдя по ссылке: 
https://vtor-ch.blogspot.com/2020/04/online-test-pad.html

Я надеюсь, что все справились. 
  • Теперь откройте тетради и запишите тему урока: "Развитие человека. Возрастные особенности". 
  • Для более подробного знакомства с материалом занятия, просмотрите видеофильм https://clck.ru/Mqaw4 и изучите конспект урока https://clck.ru/Mqbrc (перейдя по ссылкам)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Ребята, вы хорошо поработали теперь пора сделать передышку. 
 

Уважаемые ребята, продолжим нашу работу дальше.
  • Используя рассмотренные материалы заполните таблицу (первый период заполнен для примера)
"Возрастная периодизация человека"

!!! Прошу писать четко и разборчиво, напоминаю о правилах правописания, особое внимание обратите на биологические термины!

До 20.00 присылаем фото выполненной работы этого занятия (только в этом случае она будет засчитана!!! на электронную почту elenosov@yandex.ru. 
Письмо и каждый файл подписываем по образцу: Нейленко Иван_9А_биология_дата!!!
  • Для закрепления изученного материал пройдите тест, по окончании которого вы сможете увидеть правильные результаты (данный тест ознакомительный, оценка в журнал не ставится, поэтому вы можете его пройти в любое удобное для вас время!!!): 


(для перехода на тест нажмите на его название)

  • Домашнее задание. Выучить материал стр. 227 – 230 учебника, закончить записи в тетради. 
Всем спасибо за внимание, здоровья и успехов!


четверг, 2 апреля 2020 г.

Наследственные и врожденные заболевания и их профилактика.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся!

Эпиграф«Быть хорошо рожденным – право  каждого ребенка» Л. Н. Толстой 




  • Откройте тетради и запишите тему урока: "Наследственные и врожденные заболевания и их профилактика". 
Сегодня на занятии мы рассмотрим, какие бывают наследственные заболевания. Также разберемся, какие пагубные факторы вызывают врожденные заболевания.
  • Для более подробного знакомства с материалом занятия, просмотрите видеофильм, перейдя по ссылке: https://clck.ru/MYFH4
  • Изучите материал учебника на стр. 222 - 225 и используя дополнительные источники (https://clck.ru/Mqb75), заполните таблицу "Наследственные и врожденные заболевания"
Название болезни
Наследственная или врождённая болезнь
Причины
Признаки
















!!! Приведите по 4 примера наследственных и 4 примера врожденных заболеваний.

!!! Прошу писать четко и разборчиво, напоминаю о правилах правописания, особое внимание обратите на биологические термины!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Ребята, вы хорошо поработали теперь пора сделать передышку. 
 


Уважаемые ребята, продолжим знакомство с материалом по теме урока.


  • Запишите в тетрадь схему "Профилактика наследственных и врожденных заболеваний"
До 20.00 присылаем фото выполненной работы этого занятия (только в этом случае она будет засчитана!!! на электронную почту ) elenosov@yandex.ru. 
Письмо и каждый файл подписываем по образцу: Нейленко Иван_9А_биология_дата!!!
Очень прошу фото делать как можно четко, не забыть повернуть его, чтобы была возможность прочитать материал!
  • Домашнее задание. Выучить материал с. 222 - 225, письменно ответить на вопросы 1- 3 в тетради.
Всем спасибо за внимание, здоровья и успехов!

Используемые источники:
  • https://clck.ru/MoYde
  • https://clck.ru/Mobdm

Класс Двудольные. Характерные особенности растений семейства Розоцветные.

Доброе время суток, уважаемые учащиеся! 
На прошлом уроке мы рассмотрели материал о растениях семейства крестоцветные.

  • Для контроля знаний по изученному материалу, выполните тест (возможна только 1 попытка). 
Внимательно прочитайте  текст, прежде, чем выполнять тест!!!
Проверка теста происходит автоматически, после завершения теста вам необходимо скачать индивидуальный сертификат и переслать мне в электронном письме на адрес elenosov@yandex.ru.
За данный тест идет оценка в журнал, тест можно сделать в течение дня, когда был урок по расписанию (т.к. может зависать сайт, если все выйдут работать одновременно!).
По окончании выполнения теста, вам необходимо скачать сертификат в pdf (смотрите внизу теста есть такая функция) или сделать скрин (на котором должны быть отражено: оценка, дата, фамилия, имя и класс и буква - отражается автоматически, ничего заполнять не надо), затем сертификаты должны быть отправлены мне в течение дня!!! 
Письмо и каждый файл подписываем по образцу: Нейленко Иван_9А_биология_дата!!!

!!! Правила скачивания сертификата можно перейдя по ссылке: 




Я надеюсь, что все справились. Теперь настало время познакомиться со следующим семейством класса Двудольные. 
  • Откройте тетради и запишите тему урока "Класс Двудольные. Характерные особенности растений семейства Розоцветные".

Мое мнение это семейство включает растения с самыми красивыми цветками и вкусными плодами!

  • Для более подробного знакомства с характерными признаками растений этого семейства просмотрите видеофильм:


  • Используя материал видеофильма, продолжите заполнение таблицы:


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Ребята, вы хорошо поработали теперь пора сделать передышку. 

Уважаемые ребята, продолжим знакомство с семейством Розоцветные.

  • Запишите в тетрадь схему "Значение Розоцветных" (используя рисунок расположенный ниже).


  • Под названием каждой группы запишите по пять примеров растений семейства розоцветные (используя дополнительные источники).
До 20.00 присылаем фото выполненной работы этого занятия на электронную почту elenosov@yandex.ru. 

Письмо и каждый файл подписываем по образцу: Нейленко Иван_9А_биология_дата!!!
В завершении урока, дорогие ребята, выполните задание на проверку усвоенного материала:
Задание. Рассмотрите рисунок и выберите признаки, которые характеризуют яблоню обыкновенную.
  1. Жизненная форма (трава, кустарник, дерево)
  2. Характер стебля (прямостоячий, вьющийся, ползучий)
  3. Листорасположение (очередное, супротивное, мутовчатое)
  4. Листья (сложные или простые; с черешком или без черешка; характер жилкования: перистое, дуговое, параллельное)
  5. Формула цветка (Ч5 Л5 Т∞ П1, Ч5 Л5 Т∞ П∞)
  6. Тип соцветия (зонтик, кисть, щиток)
  7. Тип плода (костянка, яблоко, семянка)
А теперь проверьте правильность выполнения задания, перейдя по ссылке: https://clck.ru/MoVdy

  • Домашнее задание. Повторить материал с. 98-100, учить признаки семейства Розоцветные. Закончить записи в тетради.
Всем спасибо за внимание, здоровья и успехов!
Используемые источники:

Похожие сообщения...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...