среда, 25 декабря 2013 г.

Строение клетки. Клеточное ядро.



Амёба и другие корненожки и лучевики.


Особенности питания и пищеварения у животных.


Гетеротрофное питание - тип питания, при котором живой организм питается готовыми органическими веществами. Это тип питания, характерный для животных.

Питание животных составляет совокупность процессов
Питание животных
|
поступление питательных веществ
|
переваривание
|
всасывание
|
усвоение

воскресенье, 22 декабря 2013 г.

Прокариотическая клетка.


Систематика.
Трудно найти место на Земле, где не было бы бактерий. Они встречаются в самых разнообразных местах: в атмосфере и на дне океанов, в быстротекущих реках и в вечной мерзлоте, в парном молоке и в ядерных реакторах; однако особенно много их в почве. В верхнем слое почвы содержатся миллионы бактерий на 1 г, то есть примерно 2 тонны на гектар. Среди бактерий много форм, которые паразитируют на человеке, растениях и животных.

вторник, 17 декабря 2013 г.

Пластический обмен. Биосинтез белка.

Вопросы на понимание:
  •  Что такое триплет? (Сочетание трех нуклеотидов).
  • Что такое избыточность кода? (64 сочетания кодируют 20 аминокислот).
  • Что такое специфичность кода? (Один триплет соответствует только одной аминокислоте).
  • Что означает универсальность кода? (Код одинаков для всех организмов).



Как информация из ДНК, находящейся всегда в ядре, передается в клетку для синтеза белка?


воскресенье, 15 декабря 2013 г.

Творческое домашнее задание для учащихся 7 - х классов но теме "Цветковые растения занесенные в Красную книгу и произрастающее на территории Самарской области"

Уважаемые учащиеся 7-х классов! 
Предлагаю вам выполнить творческие задания с использованием сервисов для создания инфографики!
Для творческих заданий вы должны выбрать цветковое растение занесенное в Красную книгу и произрастающее на территории Самарской области.  
План описания растения:
  • Рисунок или фотография растения.
  • Строение цветка (формула)
  • Соцветие (если есть)
  • Плод
  • Особенности строения корневой системы, стебля, листьев.
  • Значение в природе и жизни человека
Инструкция по работе с сервисами ИНФОГРАФИКИ.

Пример инфографики, выполнила ученица 6-ого класса нашей гимназии.

Желаю успехов!

четверг, 12 декабря 2013 г.

Объемная снежинка из бумаги.


Снежинка - одна из традиционных новогодних поделок. Чтобы сделать вот такую замечательную объемную снежинку из бумаги вам потребуется совсем немного:
- 12 полосок бумаги шириной 1.5 см и длиной 30 см
- клей
- ножницы
- скрепки, чтобы скреплять полоски, пока сохнет клей
Ход работы:
1. Возьмите две полоски и соедините их крестом (перпендикулярно друг другу) по центру. Горизонтальная полоска должна находиться над вертикальной. Склейте полоски в месте их пересечения.


понедельник, 9 декабря 2013 г.

Ура! У нас новые победы в олимпиадах!

7 декабря 2013 года наши гимназисты участвовали в окружном (городском) этапе олимпиады школьников по экологии. Призерами стали:
Поздравляем учеников и педагога!
Ребята так держать!
Успехов и дальнейших побед!


Скоро Новый год или как сделать оригинальную елочную игрушку!

Сегодня не трудно купить елочную игрушку на любой вкус и стиль. Но когда хочется получить самому или подарить кому-нибудь что-то оригинальное и душевное — самое время задуматься о том, как сделать новогодние украшения своими руками. Оказывается, это не так уж сложно! Ведь есть много простых вариантов игрушек, которые можно создать буквально за один вечер.

ИГРУШКИ ИЗ БУМАГИ.

Самый удобный материал для изготовления елочных игрушек — это бумага, ведь с ней справится даже ребенок. Из бумаги можно сделать массу интересных и красивых украшений для новогодней елки, но мы рассмотрим самые эффектные и простые.

ИГРУШКИ ИЗ ТКАНИ.

Сюжеты для поделок можно использовать самые разнообразные — и елочки, и снеговики, и зверушки, и звездочки, и сердечки. Эффектно смотрятся фигурки, сделанные из фетра ярких цветов. Чаще всего они получаются плоскими, потому что эта ткань довольно толстая и сама по себе имеет объем. Сюжеты для поделок можно использовать самые разнообразные — и елочки, и снеговики, и зверушки, и звездочки, и сердечки. Отличительная особенность изделий из фетра — вручную сшитые детали, стежка, многослойная аппликация. Для украшения таких игрушек можно использовать бусины, пуговицы, тесьму и другие декоративные элементы.

ИГРУШКИ ИЗ ЛАМПОЧЕК.

 Из старых лампочек получаются очень красивые поделки к новому году!
Для того, чтобы сделать такую чудесную новогоднюю елочную игрушку,
нам понадобятся:
  • Старая лампочка;
  • Бумага (можно использовать обычную газету);
  • Небольшой лоскут красной материи;
  • Клей ПВА;
  • Белая краска (Акриловая или гуашь);
  • Подручные материалы (пуговки, бусинки, веточки для рук, и т. д.)

четверг, 5 декабря 2013 г.

Тест по теме: "Покрытосеменные растения"

1. Систематика – это наука о:

А – многообразии организмов, объединении их в группы на основе родства;

Б – живой природе;

В – строении и жизнедеятельности растений;

Г – сезонных периодических изменениях в жизни растений и животных.

2. Все растения, у которых имеются цветки, относятся к отделу:

А – голосеменных;

Б – папоротниковидных;

В – покрытосеменных;

Г – мхов.

воскресенье, 1 декабря 2013 г.

Подготовка к самостоятельной работе по теме «Химический состав клетки»

Самостоятельная работа по теме «Химический состав клетки»
1.Вода не выполняет в клетке функцию
А – транспортную Б – теплорегуляционную
В – растворителя Г – энергетическую.
2. Липиды в клетке не выполняют функцию
А – хранения наследственной информации Б – энергетическую
В – структурную Г – запасающую.
3. Молекулы липидов состоят из молекул
А – глицерина и жирных кислот Б – аминокислот
В – клетчатки Г – нуклеотидов.

Кроссворды "Органы цветковых растений"

Уважаемые шестиклассники! 

Для подготовки к итоговой контрольной работе по теме "Органы цветкового растения" дать ответы на вопросы на кроссвордов:

Онлайн тестирование по теме «Нервная система».

Уважаемые восьмиклассники!
Предлагаю вам проверить свои знания по теме «Нервная система», выполнив 
Желаю успехов!

Задания для подготовки к самостоятельной работе по теме "Споровые растения"

I вариант
1. Дайте определение: гаметофит, спора, таллом, микроспора, вегетативные органы (максимальный балл - 5).
2. Найдите соответствие:
А: водоросли
В: папоротниковидные
1. хлорелла 2. сфагнум 3. орляк 4. ламинария 5. улотрикс (максимальный балл - 5).
3. Докажите, что Папоротниковидные произошли от Моховидных (ответ включает не менее 3 пунктов, максимальное количество баллов - 5).
4. Как идет эволюция полового размножения споровых растений (ответ включает не менее 3 пунктов, максимальное количество баллов - 5)?
5. Почему Водоросли нуждаются в охране (ответ включает не менее 5 пунктов, максимальное количество баллов - 5)?

пятница, 29 ноября 2013 г.

Соцветия.

 Соцветия - часть системы побегов покрытосеменного растения, несущая цветки и в связи с этим разнообразно видоизменённая. Читать ДАЛЕЕ...

четверг, 28 ноября 2013 г.

Домашнее задание по теме "Развитие жизни на Земле".

Уважаемые девятиклассники! 
На текущем уроке вы получили творческое задание по группам, согласно которому необходимо дать характеристику эрам развития жизни на Земле. Свой отчет вы должны оформить с помощью сервиса WikiWall.
Для этого вам необходимо освоить работу с сервисом WikiWall (материалы ТолВИКИ).
Сервис WikiWall – это wiki-стенгазета, которая позволяет группе людей располагать на странице и редактировать блоки с текстами, картинками и видео. Wiki-стенгазета поддерживает сохранение версий и обработку вики-синтаксиса (используется диалект WackoWiki) при просмотре страницы.
Создание школьных тематических онлайн-газет или газеты класса в среде WikiWall можно использовать для организации проектной деятельности учащихся. Рассмотрим основные этапы создания проекта в виде вики-стенгазеты.Читать ДАЛЕЕ...

среда, 27 ноября 2013 г.

Протерозойская эра.

Продолжительность протерозойской эры — 2 млрд. лет.
В отложениях протерозоя мы уже находим следы ползания червей, отпечатки кишечнополостных, иглы губок, раковины простейших—существ довольно сложных в биологическом отношении. Эволюционный процесс проходит от простых к сложным организмам. Следовательно, возникновение протерозойских существ было невозможно без длительного эволюционного процесса, который ведет свое начало от комочков цитоплазмы, появившихся в архейских морях.

ДОГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ЗЕМЛИ - АРХЕЙСКАЯ ЭРА

Архейская эра ведет свое начало со времени, когда Земля сформировалась как планета – около 4 млрд. лет назад. Ее продолжительность составляет 1 млрд. лет.
Нам все-таки еще очень мало известно об этом древнейшем этапе развития. Все породы настолько сильно изменили свой первичный облик, что восстановить его нередко оказывается невыполнимой задачей. К концу раннего архея уже существовал, хотя. возможно и не повсеместно, гранитогнейсовый слой земной коры, который уже 3,0-3,3 млрд. лет назад подвергался раскалыванию с формированием зеленокаменных и гранулитовых поясов. Следы еще более ранней стадии развития практически исчезли. Читать ДАЛЕЕ...

понедельник, 25 ноября 2013 г.

ОТДЕЛ ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ

Проверка усвоения материала прошлого урока:
Вопросы для повторения:
1. Кто является предком хвощей и плаунов? 
2. На какой тип почвы указывает растущий хвощ? 
3. Чьи споры используются для изготовления детской присыпки? 
4. Какой химический элемент содержат хвощи? 
5. Какие побеги хвоща используются для рассеивания спор? 
6. Как располагаются на стебле листья плаунов? 
7. Что снижает возможность самооплодотворения у плаунов?
8. Какую форму имеет заросток хвоща? 
9. Как используют хвощ в медицине? 
10. В какой части растения происходит фотосинтез у хвощей? 

четверг, 21 ноября 2013 г.

Поздравляем с победой в окружном (городском) этапе олимпиады школьников.

16 и 17 ноября 2013 года наши гимназисты участвовали в окружном (городском) этапе олимпиады школьников. Призерами и победителями стали:

Поздравляем учеников и педагогов!
Ребята так держать!
Успехов и дальнейших побед!

вторник, 19 ноября 2013 г.

Виртуальная лабораторная работа "Изучение приспособленности организмов к среде обитания"

Уважаемые девятиклассники! 
В качестве домашнего задания после изучения критериев вида, вам было предложено выполнить лабораторную работу "Изучение приспособленности организмов к среде обитания"Отчет вы могли выполнить выбрав один из предложенных вариантов: письменный отчет в тетради или  в форме презентации PowerPoint.
Варианты отчетов:

ОТЧЕТЫ по лабораторной работе «Морфологический критерий вида»

Уважаемые девятиклассники! 
В качестве домашнего задания после изучения критериев вида, вам было предложено выполнить лабораторную работу «Морфологический критерий вида».  Отчет вы могли выполнить выбрав один из предложенных вариантов: письменный отчет в тетради или  в форме презентации PowerPoint.
Варианты отчетов:

понедельник, 11 ноября 2013 г.

Плауны и Хвощи.

Дорогие ребята!
Предлагаю  вашему вниманию видеоурок по теме «Плауны и хвощи». На этом уроке вы рассмотрите два отдела высших споровых растений – плауны и хвощи. Узнаете об особенностях их строения и жизненного цикла, рассмотрите  их отличие от других споровых. Изучите их  значение в природе и в жизни человека как лекарственных и декоративных растений.

Внутреннее строение листа.

Дорогие ребята!
Предлагаю вам изучить внутреннее строение листа посмотрев видеоролик. Здесь вы познакомитесь с внутренним строением листа, его клетками и тканями. Рассмотрите срез листовой пластины и определите, из каких слоев состоит лист и в чем заключаются функции различных слоев и клеток.

Лист, его внешнее строение и функции.

Лист – часть побега, один из основных органов растения, занимающий боковое положение. 
Функции листа:  
  • Газообмен
  • Испарение воды
  • Вегетативное размножение
  • Образование органических веществ (фотосинтез)
  • Лист может состоять из листовой пластинки, черешка, прилистников и основания, которым он прикрепляется к стеблю, а так же на листе хорошо заметны жилки.

Конференция "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Уважаемые коллеги!
Открыт приема заявок на участие в конференции "Педагогическая технология и мастерство учителя"
Электронное периодическое издание НАУКОГРАД приглашает Вас принять участие во Всероссийской научно-методическая конференции "Педагогическая технология и мастерство учителя", которое состоится 10 ноября 2013 - 30 января 2014.
Организатор: Электронное периодическое издание НАУКОГРАД
РОСКОМНАДЗОР ЭЛ № ФС 77 - 51204
ISSN 2307-0781      
Сайт издания: http://nauka-it.ru/

четверг, 31 октября 2013 г.

Лабораторная работа «Морфологический критерий вида»

Цель: составить морфологическую характеристику двух растений разных видов, сравнить их и сделать вывод о причинах сходства и различия.

Оборудование: рисунки

Ход работы: представить морфологическое описание двух растений в виде таблицы.

 Вариант 1. Ромашка лекарственная и обыкновенная белая лилия
 Вариант 2.  Костёр полевой и Астрагал
 Вариант 3.  Лапчатка гусиная и Белладонна
Морфологическое описание растений 

Характерные признаки
Растение 1
Растение 2
Название


Тип корневой системы


Листья:
простые или сложные
тип жилкования
прикрепление на стебле
листорасположение


Стебель:
травянистый или одревесневший
прямостоячий, стелющийся, вьющийся


Цветок
Соцветие
Плод


Вывод: (о чем свидетельствуют черты сходства и различия).
Ответьте на вопрос: «Можно ли на основе только морфологического критерия судить о видовой принадлежности данного растения?»

Для получения оценки подготовь отчет, выбрав один из вариантов:

среда, 30 октября 2013 г.

Побег. Строение почки.

Проверка знаний по изученному материалу "Корень. Корневые системы. Видоизменения корней"
Побе́г (лат. córmus) — один из основных вегетативных органов высших растений, состоящий из стебля с расположенными на нём листьями и почками.

 Разнообразие побегов цветковых растений.

Задания к уроку «Побег. Строение почки».

Задание 1.  
Устно ответьте на вопросы.

1. Назовите вегетативные органы растения.
2. Какие функции выполняет корень?
3. Назовите основные виды корней.
4. Перечислите зоны корня.
5. Какую функцию выполняют корневые волоски?
6. Почему при пересадке растений необходимо сохранять земляной ком?
7. Какую функцию выполняет кончик корня?
8. Чем образованы древесина и луб?
9. Что такое камбий? Какова его роль?

понедельник, 28 октября 2013 г.

Отдел Моховидные.

1.  Дайте определение понятий:
  • Ткань -     
  • Орган -
  • Репродуктивный орган -
  • Спорангий -
  • Спора -
  • Эмбриональный период -
  • Постэмбриональный период -
2. Установите соответствие между тканями высших растений и их функциями.
Ткани
Функции
А) Покровная
1. Рост организма
Б) Образовательная
2. Запасание питательных веществ
В) Проводящая
3. Выделение веществ
Г) Механическая
4. Защита
Д) Секреторная
5. Опора
Е) Основная
6. Транспорт питательных веществ, воды, продуктов фотосинтеза.

пятница, 25 октября 2013 г.

Путешествие по экологической тропе "Осенние фенологические изменения в природе".

Дорогие ребята, коллеги и гости блога! 
18 октября учащиеся 9 "А" класса под руководством учителя географии 
пригласили учащихся 4-х классов в путешествие по экологической тропе
 "Осенние фенологические изменения в природе".

четверг, 24 октября 2013 г.

Корень,его внешнее и внутреннее строение.

Ко́рень (лат. radix) — осевой, обычно подземный вегетативный орган высших растений (сосудистых растений), обладающий неограниченным ростом в длину и положительным геотропизмом. Корень осуществляет закрепление растения в почве и обеспечивает поглощение и проведение воды с растворёнными минеральными веществами к стеблю и листьям.
На корне нет листьев, в клетках корня нет хлоропластов.

Основные функции корня : 
  • почвенное питание, 
  • укрепление растения в почве, 
  • вегетативное размножение, запасающая, 
  • пища человека и животных. 

среда, 23 октября 2013 г.

Изменения в ГИА по биологии в 2014

1) В части 1(А) на 2 сокращено количество заданий.
2) В часть 2 (В) включено новое задание с выбором трех верных ответов из шести.
3) В часть 3(С) включено новое задание на применение биологических знаний в
практической ситуации.
В результате количество заданий не изменилось, но максимальны.
Источник: http://www.fipi.ru/view/sections/229/docs/662.html

Популяция – элементарная эволюционная единица.

Эволюция, идущая на уровне ниже вида (подвиды, популяции) и завершающаяся видообразованием, называется микроэволюцией (эволюция популяций под действием естественного отбора).
Микроэволюционные явления и процессы нередко совершаются в относительно небольшие сроки и поэтому доступны для непосредственного наблюдения.
Эволюция на уровне систематических единиц выше вида, протекающая миллионы лет и недоступная непосредственному изучению, называется макроэволюцией.
Процессов макроэволюции мы непосредственно не видим, но можем наблюдать их результаты: современные организмы и ископаемые остатки живших ранее существ.
Термины «микроэволюция» и «макроэволюция» ввел в биологию русский генетик 

Виртуальная лабораторная работа "Изучение приспособленности организмов к среде обитания"

Дорогие девятиклассники! 
Предлагаю вам выполнить виртуальную лабораторную работу 
"Изучение приспособленности организмов к среде обитания"


ИНСТРУКЦИЯ:
  1. Перед проведением интерактивной лабораторной работы внимательно изучите цель и ход работы.
  2.  Для осуществления описанных опытов наведите курсор мыши на объект и нажав правую кнопку не отпуская перемести  его в указанное место.
Для получения оценки подготовь отчет, выбрав один из вариантов:

вторник, 22 октября 2013 г.

Отчет по лабораторной работе "Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей»

Плесневые грибы появились на нашей планете около 200 миллионов лет назад. Плесень способна как лишить жизни, так и спасти от смерти. Плесень выглядит красиво, но при этом других чувств, кроме отвращения, не вызывает.Плесневые грибы – это разнообразные грибы, формирующие ветвящиеся мицелии без крупных плодовых тел. Плесень относится к микромицетам. Это грибы и грибообразные, имеющие микроскопические размеры. Плесневые грибы широко распространены в природе, они развиваются практически повсеместно. Большие колонии растут на питательных средах при высокой температуре и повышенной влажности, причем рост плесени не ограничен при условии наличия пищи. Плесневые грибы отличаются неприхотливостью к среде обитания и пище.
В ходе изучения царства грибов учащиеся 7-ых классов выполняли лабораторную работу:
«Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей».
Несколько человек выбрали отчет в форме презентации, которые вы можете просмотреть:

Отчеты по виртуальной лабораторной работе "Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."

Дорогие семиклашки! 
В процессе изучения водорослей вам было предложено выполнить виртуальную лабораторную работу 
"Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."
Несколько человек выбрали отчет в форме презентации, которые вы можете просмотреть:

среда, 16 октября 2013 г.

Виртуальная лабораторная работа "Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."

Дорогие семиклассники! 
Предлагаю вам выполнить виртуальную лабораторную работу 
"Изучение внешнего строения водорослей. Строение спирогиры."

ИНСТРУКЦИЯ:
  1. Перед проведением интерактивной лабораторной работы внимательно изучи цель и ход работы.
  2.  Для осуществления описанных опытов наведи курсор мыши на объект и нажав правую кнопку не отпуская перемести  его в указанное место.
Для получения оценки подготовь отчет, выбрав один из вариантов:

Ткани растений.

Дорогие ребята!
На уроке мы уже неоднократно доказывали, что все свойства живых организмов проявляются уже на уровне клетки! И одноклеточный организм, как единая система, должен все эти процессы осуществлять как бы в "одном лице", т.е. одна единственная клетка должна все это уметь делать! Но это самый низкий, простой уровень организации жизни. В ходе эволюции, т.е. в ходе исторического развития всего живого на Земле, шел процесс постоянного поиска, усовершенствования, усложнения организации живого. Так, на смену клеточным организмам сначала пришли колониальные формы, а потом многоклеточные, более совершенные и развитые. Так появились более сложные уровни организации жизни - тканевый и организменный. 
При изучении на уроке данной темы вы должны знать

Участвуйте и выигрывайте!

На официальном сайте Центра поддержки инициатив «Ариадна» опубликован перечень мероприятий на первое полугодие 2013-2014 учебного года.
Всем желающим предлагается принять участие в викторинах «Игры и игрушки», «Профессии» в рамках серии Всероссийских интеллектуальных викторин «Фиолетовый слон», первом этапе II Всероссийского фестиваля «Пеликан+», IV Всероссийском конкурсе «Новогодик».
Страницы мероприятий:

воскресенье, 13 октября 2013 г.

Инструкция по регистрации на сетевом проекте "Школьная лига РОСНАНО".

Уважаемые коллеги, ученики и гости блога! 
Предлагаю вам принять участие в сетевом проекте "Школьной лиги "РОСНАНО".  «Школьная лига РОСНАНО»  — сетевой проект, целью которого является продвижение в школах Российской Федерации идей, направленных на развитие современного образования, в первую очередь – естественнонаучного образования.
Объединяя, с одной стороны, школы и учителей, учёных и преподавателей ВУЗов, представителей индустрии и бизнеса, с другой, Лига организует их взаимодействие для достижения своей основной цели.

Ткани животных.

Каждый орган состоит из нескольких тканей, но одна из них, как правило, преобладает.
В организме животных и человека четыре группы основных тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.
Ткань может состоять как из одинаковых, так и из различных клеток. Межклеточное вещество тоже может быть однородным, как у хряща, но может включать различные структурные образования в виде эластичных лент, нитей. Рассмотрим каждый тип тканей, в процессе изучения заполним таблицу.
ТканьРазновидностиФункцииОсобенности строения (рисунок)Место- положение
..............


пятница, 11 октября 2013 г.

II Межрегиональная физическая олимпиада для учащихся 7-11 классов

В 2013-2014 учебном году ГБОУ школа-интернат «Интеллектуал» (г. Москва) совместно с Физическим отделением ЛЭШ при Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова (филиал в г.Пущино) проводит II Межрегиональную физическую  олимпиаду.
С 10 октября по 10 ноября 2013 г. проводится 1 заочный тур олимпиады. Организационное сопровождение первого этапа осуществляет  МБОУДОД «ГЦИР» в рамках сетевого проекта «Городское научное общество учащихся».
Приглашаем принять участие в олимпиаде учащихся 7-11 классов образовательных учреждений всех типов и видов. Число участников не ограничено.

II Межрегиональная физическая олимпиада. Текст заданий 2013 г.

1 Теоретические задачи

1.1 Кто быстрее?
Сева везет Никиту на санках по горизонтальной дороге. По дороге Никита стал спорить с Севой, что он, находясь на санках, которые везет Сева, может двигаться быстрее него, пассивно сидя на санках и никак не способствуя этому движению (не отталкиваясь ногами, но вытягивая веревку и т.д.).Может ли Никита быть прав?

II Межрегиональная физическая олимпиада для учащихся 7-11 классов. Правила оформления работы олимпиады

В работе должны присутствовать:
1. Титульный лист (на нем не должно быть решений задач).
2. Решения задач теоретической части;
3. Решения задач экспериментальной части.

Титульный лист заполняется в соответствии со следующими пунктами:

Прием работ для публикации

Уважаемые коллеги!
1 ноября 2013 года заканчивается прием материалов на публикацию во Всероссийском интернет - семинаре  "Универсальные учебные действия как основа построения целостного образовательно- воспитательного  процесса".
Организатор:  Электронное периодическое издание " НАУКОГРАД " (РОСКОМНАДЗОР ЭЛ _ ФС 77-51204 ISSN 2307-0781 ). Сайт издания: www.nauka-it.ru.
  • Материалы публикуются на сайте в самые кротчайшие сроки: от 5 до 10 дней.
  • Каждая публикация  подтверждается электронным свидетельством.
  • После завершения семинара будет выпущен сборник материалов на CD-диске, зарегистрированный  в ФГУП НТЦ "Информрегистр"

среда, 9 октября 2013 г.

А3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Грибы.

Теория:

Тесты:
А ३. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Грибы.


 Основные свойства и признаки живых организмов

Живые организмы имеют признаки и свойства, которые отсутствуют в большинстве неживых систем Подавляющее большинство из них отдельно встречаются и в неживых системах Однако только все вместе взятые, они характеризуют особую форму движения материи - жизнь Перечислим основные свойства и признаки живого.

Водоросли.

В группу водорослей объединяют низшие растения, тело которых не расчленено на органы и ткани и называется слоевищем (талломом). Водоросли чрезвычайно разнообразны и в систематическом отношении представляют собой совокупность нескольких обособленных отделов растений, – вероятно, самостоятельных по своему происхождению и эволюции. Об этом говорят существенные различия в наборе пигментов в разных группах водоролсей, деталях тонкой структуры хлоропластов (которые у водорослей часто называют хроматофорами), продуктах фотосинтеза, накапливающимся в клетке, в строении жгутикового аппарата и т.д.


Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

Деление клетки.

Деление клетки — биологический процесс, лежащий в основе размножения и индивидуального развития всех живых организмов.
Наиболее широко распространенная форма воспроизведения клеток у живых организмов — непрямое деление, или митоз (от греч. «митос» — нить). Митоз состоит из четырех последовательных фаз. Благодаря митозу обеспечивается равномерное распределение генетической информации родительской клетки между дочерними клетками.
Период жизни клетки между двумя митозами называют интерфазой.



Анкетирование.

Дорогие ребята и гости блога!
 Предлагаем вам принять участие в опросе.
Вся полученная информация будет использована в исследовательских работах.  
Заранее спасибо за ответы!

понедельник, 7 октября 2013 г.

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных.

В настоящее время на нашей планете обитает несколько миллионов видов живых организмов, каждый из которых по-своему уникальный. Давайте же выясним, что такое приспособленность организмов к среде обитания.
Приспособленность организмов, или адаптации (от лат. adaptatio - приспособление, прилаживание), представляют собой совокупности тех особенностей строения, физиологии и поведения, которые обеспечивают для данного вида возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды.

воскресенье, 6 октября 2013 г.

ЭКОконкурс. Заочное тестирование.

         Учащиеся 9 -х и 11- х классов, 
предлагаю вам принять участие в заочном тестировании на сайте "ЭКОконкурс".
Тестирование планируется провести 
4 ноября 2013 года!
  • Участие в заочном тестировании во многом напоминает сдачу ЕГЭ и ГИА. Задания по биологии и химии составлены на основе заданий ЕГЭ и ГИА 2005-2012 гг. 
  • Каждому участнику тестирования выдается сертификат. Участники, показавшие наивысшие результаты, отмечаются золотыми, серебряными и бронзовыми сертификатами. Сертификаты существуют только в электронной форме, размещаются на сайте конкурса и доступны для скачивания в течение одного года с момента размещения.
  • За участие в тестировании оргвзнос не взимается.
  • На сайте конкурса постоянно находятся демонстрационные версии заданий заочного тестирования, с которыми школьники могут ознакомиться в любое время, и самостоятельно пройти пробное тестирование. 
Инструкция 
по регистрации для заочного тестирования по биологии, химии и экологии 
в 9 и 11 –х классах.





среда, 2 октября 2013 г.

Ученые, которые внесли весомый вклад в развитие биологии.

У. Гарвей (1578—1657) открыл механизм кровообращения; изготовил микроскоп;
1665 г. — Р. Гук описал клеточное строение пробки; ввел термин «клетка»;
1677 г. — А. Левенгук наблюдал под микроскопом (увеличивающим в 300 раз) простейших, бактерии,сперматозоиды;
1826 г. — К. Бэр наблюдал яйцеклетку млекопитающих;
1828 г. — Р. Броун открыл клеточное ядро;

Глава 1. Биология как наука. Методы научного познания

Приспособленность организмов к среде обитания, ее относительный характер

В природе существует несоответствие между способностью организмов к неограниченному размножению и ограниченностью ресурсов. 

  • Это является причиной…? борьбы за существование, в результате которой выживают особи наиболее приспособленные к условиям окружающей среды. 
Итак, одним из результатов естественного отбора можно назвать развитие у всех живых организмов адаптаций – приспособлений к среде обитания, т.е. приспособленность – результат действия естественного отбора в данных условиях существования.
Приспособленность организмов или адаптации – совокупность тех особенностей их строения, физиологических процессов и поведения, которые обеспечивают для данного вида возможность специфического образа жизни в определенных условиях окружающей среды.
Значение: приспособленность к условиям среды повышает шансы организмов на выживание и оставление большого числа потомства. 

Похожие сообщения...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...